网站首页 | 学术博览 | E会场/幻灯 | 专家访谈 | 前沿热点 | 糖化视点
2013-ISDEM and 2nd APCDE >> 前沿热点 >> 糖尿病教育管理与行为学

糖尿病教育管理与行为学

时间:2013-09-17| 来源:糖化教育网| 作者:Laura 整理| 浏览量:2202

    改变人的行为是一项复杂而艰巨的工作,涉及很多心理学的理论和实践,在本次教育管理研讨会的“糖尿病教育管理心理学行为学”专场中,来自大陆和香港的相关领域专家介绍了他们在帮助患者进行行为改变并坚持良好的行为习惯方面的经验,糖化教育网撷取报告的精华分享给我们的读者。
肥胖患者的行为改变
北京大学第一医院内分泌科    郭晓蕙教授
    在此专题中,北京大学第一医院的郭晓蕙教授介绍了“肥胖患者的行为改变”。郭晓蕙教授指出,行为改变的发生有其心理学规律,首先应是知识的改变,这是行为改变的必要条件,人们只有认识到改变行为的必要性才会有改变的动机;二是态度的改变,态度的改变要比知识的改变困难一些,往往带有强烈的情感成份,还常常受到集体、亲友、朋友等态度的影响,并且要经过一个服从、认同、同化的变化过程;第三才是行为改变,行为改变是一次飞跃,比前两种改变更困难、更重要。郭晓蕙教授指出,包括肥胖、糖尿病、高血压等在内的慢性非传染性疾病,与吸烟、不健康饮食、运动少等不健康行为密切相关,帮助患者做出行为改变,有助于帮助他们获得更健康更有品质的生活,也更有利于疾病的管理。
    在针对肥胖患者的行为改变方面,郭晓蕙教授建议教育工作者也从认识、态度到行动几个方面来思考,首先帮助患者认识到他们是胖的,而肥胖可以带来很大的麻烦和问题,促使他们去思考是否要减肥,最终确定一个要减肥的态度,同时帮助他们开始减肥,改变饮食,规律运动,并激励患者坚持下去。这是阶段行为改变模式。但在此过程中,需要注意要诱导患者进行主动思考,自己得出肥胖是有害的需要改变的结论,而提问题是一个很好的沟通和推动沟通进展的方法。郭晓蕙教授指出,可以向患者提出这样一些问题:“肥胖对你有什么影响”,“如果你什么也不改变,会发生什么”,“为什么你这次愿意改变”,“你自己觉得要每天运动30分钟的困难是什么?如何减少或解决这些困难?”等等。这种动机性访谈的操作模式有助于帮助患者卓有成效地进行行为改变。
自我效能和授权能预测糖尿病患者的行为改变和血糖控制
南京中医药大学附属中西医结合医院健康教育部    楼青青主任护师
    南京中医药大学附属中西医结合医院健康教育部主任楼青青介绍了“自我效能和授权”对糖尿病患者的行为改变和血糖控制的影响。楼青青主任指出,自我效能是个体对自己执行某一特定行为能力大小的主观判断,即个体对自己执行某一特定行为并达到预期结果的自信心。循证医学研究发现,自我效能的提高,有助于促进糖尿病患者的行为改变,改善血糖控制。楼青青主任建议,糖尿病教育工作者在工作中,可以通过帮助患者建立成功经验、帮助患者从他人的成功示范效应中提高自我效能,增强自信心,而教育者对于表现良好或者有进步的糖尿病患者时不时地给予言语表扬,也有助于提高他们的自我效能。
糖尿病教育管理的实战分享
香港区家燕主任护师
    来自香港的区家燕主任护师介绍了香港在糖尿病教育管理心理学和行为学应用方面的实践经验。区家燕建议在糖尿病教育管理活动中可以充分利用家庭和病友的支持作用,因为糖尿病患者的日常生活都是在家庭环境下进行,其思考和行为都会受到家庭成员的影响,所以在进行饮食等方面的教育活动时,要动员家庭成员参与一起帮助患者。区家燕介绍了香港的患者研讨会和分享会,这些会有助于将一些患者的成功经验介绍给更多的患者;另外,香港的教育工作者也会将患者在控糖路上的点滴感受和收获集结成册印刷成书,分享给其他患者,帮助更多患者建立战胜疾病和困难的信心。在帮助患者建立成功经验方面,区家燕建议使用一个最为简单有效的方式,即赞美患者,在患者任何表现好的地方、任何取得小小进步的时候都要不吝赞美之词,在此基础上可以比较顺畅地引导患者继续进步。

网友评论

发表评论

全部评论

暂无评论
关于我们 | 服务条款 | 版权声明 | 免责条款 | 联系我们

京ICP备09035432号-3 E-Mail:a1cedu@dmed-bj.com

CopyRight © 2012-2013 a1cedu.org

关注官方微信
微信号:PUDF05
微信名称:德麦迪